Educação...

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Educação Física...tudo de bom!

E aproveitando o espaço que a Escola nos oferece o professor Geovane nas aulas de Educação Física, super empolgado com os pequeninos do Pré, iniciou um trabalho bem interessante voltado para a questão do Equilíbrio. Seguindo uma sequência de ações voltadas para a concentração ele explorou os diversos espaços dentro da Escola e o resultado foi um enorme sorriso no rosto da criançada. A alegria do envolvimento gera um sentimento de pertencimento e cumplicidade que impulsiona o grupo a querer sempre mais, aumentando gradativamente o grau de interesse e qualidade nas ações propostas. 

FIQUE LIGADO: 

        A educação física deve sim, integrar o aluno na cultura corporal de movimento, mas de uma forma completa, transmitir conhecimentos sobre a saúde, sobre várias modalidades do mundo dos esportes e do fitness, adaptando o conteúdo das aulas à individualidade de cada aluno e a fase de desenvolvimento em que estes se encontram. É uma oportunidade de desenvolver as potencialidades de cada um, mas nunca de forma seletiva e sim, incluindo todos os alunos no programa.

        Os alunos não devem acreditar que a aula de educação física é apenas uma hora de lazer ou recreação, mas que é uma aula como as outras, cheia de conhecimentos que poderão trazer muitos benefícios se inseridos no cotidiano. Mas, para que estes benefícios sejam notados é essencial manter uma regularidade nas atividades e desta forma, a meu ver, a aula de educação física deveria ocorrer pelo menos 3x por semana.

       As aulas devem ser dinâmicas, estimulantes e interessantes. Os conteúdos precisam ter uma complexidade crescente a cada série acompanhando o desenvolvimento motor e cognitivo do aluno. Precisa existir uma relação teórica-prática na metodologia de ensino. O professor tem de inovar e diversificar, pois o campo de trabalho envolve muitas atividades que podem ser trabalhadas com os alunos como jogos, competições, dança, música, teatro, expressão corporal, práticas de aptidão física, jogos de mímica, gincanas, leituras de textos, trabalhos escritos e práticos, dinâmica em grupo, uso de tv, dvd, etc. O campo é muito amplo. Basta o professor ser responsável, ter seriedade e muita criatividade. Um trabalho bem feito deve estimular a longevidade com qualidade. 

http://www.maisequilibrio.com.br/fitness/a-importancia-da-educacao-fisica-escolar-2975.html

MOMENTOS...

TURMINHA DO PRÉ FAZENDO ARTE...

 PRIMEIRO ANO - TIPOS DE MORADIA

 AÇÃO ENTRE AMIGOS -
ESTA DE PÁSCOA (GANHADORA ALEXANDRA W. BONEZ)

PRIMEIRO ANO -  TRABALHANDO A QUESTÃO DE IDENTIDADE

 Sistema Feudal em foco

        As aulas de História da Professora Elza e do Sétimo Ano hoje estiveram mais envolventes...utilizando o Laboratório de Ciências os educandos iniciaram a construção de Maquetes para melhor compreender a organização do Sistema Feudal. O nosso laboratório é um espaço amplo que permite ao grupo uma interação positiva na qual  os estudantes compartilham informações e constroem experiências positivas.

SAIBA MAIS:

O feudalismo é um sistema econômico, político e social fundamentado na propriedade sobre a terra. Esta pertence ao senhor feudal que cede uma porção dessa terra ao vassalo em troca de serviços ocasionando uma relação de dependência.

Ilustração de um Feudo

O feudalismo se inicia com o período das invasões bárbaras e a posterior queda do Império Romano do Ocidente (Século V) que transformam toda a estrutura política e econômica da Europa Ocidental descentralizando-a. Os povos “bárbaros” ao ocuparem parte das terras da Europa Ocidental contribuem com o processo de ruralização e o surgimento de diversos reinos, dentre os quais se destacou o Reino dos Francos. Mas é no Reino Carolíngeo que se solidificam as principais estruturas do feudalismo.

Predominante durante toda a Idade Média, o feudalismo se caracteriza pelas relações de vassalagem (dependência pessoal) e de autoridade e posse da terra. As vilas e o colonato tornam-se o centro da nova estrutura sócio-econômica que tem um sistema produtivo basicamente voltado para o suprimento das necessidades individuais dos feudos.

Os feudos, por sua vez, constituíam a unidade territorial da economia feudal, caracterizando-se pela sua auto-suficiência econômica, produção predominantemente agropastoril e ausência quase total de comércio. Nos feudos, a produção de arte ocorre nos castelos.

Geralmente divididos em três áreas: o domínio, exclusivamente do senhor feudal e trabalhada peloservo; a terra comum, matas e pastos que podem ser utilizados tanto pelo senhor quanto pelos servos; e o manso servil, que destinado aos servos era dividido em áreas denominadas “glebas” de onde metade de toda produção deveria ser destinada ao senhor feudal (talha - um tipo de imposto), os feudos podiam tanto ser enormes territórios com cidades inteiras dentro deles, ou apenas uma fazenda, variando muito de um para o outro. Na época do Reino Carolíngeo, feudo significava “benefício”, era o nome dado ao benefício que o suserano cedia ao vassalo e, que na maioria das vezes era a posse de terras. Daí o porquê que “feudo” designa hoje a propriedade em si.

http://www.infoescola.com/historia/feudalismo/

KIT ESCOLAR 2016

...esse ano ele chegou no início do ano letivo e assim, com maior dignidade, poderemos iniciar as atividades...e viva a organização de um sistema educacional que tem aos poucos desenvolvido estratégias para a melhoria nas questões pedagógicas...E QUE SEJA SEMPRE ASSIM!

MOMENTO CÍVICO

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PROFESSORA SHIRLEI E O PRIMEIRO ANO  APRENDENDO MAIS SOBRE OS TIPOS DE

 MORADIA